福岡の理科実験塾：エジソン少年理数工房 

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解剖レポート

　解剖後ふだんの授業と同じように、リポートを書かせてみました。解剖のありさまををていねいにスケッチすることで観たもの、触ったもの、を再び認識しなおすことができるからです。
　集まった11人の生徒のなかに初めての子が2名いたのですが、2名ともほとんど何も描けていない状態のまま時間切れとなってしまいました。
　言葉も文字もスケッチも、観たもの、聞いた物、考えたこと、を頭のなかで整理し、再構築すること抜きにはできません。

作成日時2007.10.17 17:52